अघिल्लो लेखमा हामीले कुरा गर्यौं कार्यकारी कार्यहरु मा एक अध्ययन कि गणितीय कौशल को भविष्यवाणी.

यस पटक, तथापि, जोहान र सहयोगीहरू [१] को एक अध्ययनलाई धन्यवाद छ, हामी यसको बारेमा कुरा गर्नेछौं कार्यकारी कार्यहरू र पढ्दै। विशेष गरी, पढ्न, डिकोडिंग र बुझाइको लागि दुई स्वतन्त्र तर अत्यधिक सहकार्य कम्पोनेन्टहरू जाँच गरिनेछ।

परिकल्पना यो छ कि कार्यकारी कार्यहरूका विभिन्न उप-घटकहरूले पढ्नमा महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्न सक्छन्। विशेषत:


  • La काम गर्ने मेमोरी सामान्यतया, हालसालैका अध्ययनहरू अनुसार (विशेष गरी पेन्ग र सहयोगीहरू [२]) द्वारा मेटा-विश्लेषण, पढ्ने सीपहरूसँग विशेष गरी सुरुको वर्षहरूमा, वा पढाइको अधिग्रहण चरणमा, स्मृतिमा काम गर्ने बित्तिकै यसले धेरैसँग मेल खान्छ। मौखिक विशेष गरी पछिका चरणहरूमा यो अधिक उपयोगी हुनेछ।
  • La लचीलापन यसले भर्खर पढिएको महत्त्वपूर्ण जानकारी र पढ्ने क्रममा प्राप्त हुने नयाँ जानकारी बीचको संक्रमणलाई व्यवस्थित गर्न महत्वपूर्ण भूमिका खेल्न सक्छ।
  • कोनिषेध यो कम महत्त्वपूर्ण छोड्दा, पठनको बेलामा सम्बन्धित जानकारी पहिचान गर्न प्रयोग गर्न सकिन्छ।

अध्ययन

अध्ययन गरिएको थियो १186 जर्मन बच्चाहरू तेस्रो र चौथो ग्रेडरहरू जसले समर्थन गरे:

  • स्प्यान कार्य (मेमोरी कार्य गर्दै)
  • एक स्ट्रप जस्तो कार्य (निषेध)
  • एक स्विच कार्य (लचीलापन)
  • पठन परीक्षण
  • को एक परीक्षण तरल बुद्धि (रभेनको रंगीन म्याट्रिकहरू)

जर्मन परीक्षण ब्याट्री (ELFE 1-6) मा बुझाइको मूल्यांकन गरिन्छ तीन तहमा:

  • शब्द (items२ आईटमहरू): विषय छवि देख्दछ र word ध्वन्यात्मक समान शब्दहरू (सकेसम्म धेरै बनाउनको लागि minutes मिनेट) को बीच सम्बन्धित शब्द छनौट गर्नुपर्दछ।
  • वाक्य (२ sentences वाक्य): विषयले ph ध्वन्यात्मक दृष्टिमा समान डिस्ट्रक्टरहरू (सकेसम्म धेरै मिनेट बनाउन minutes मिनेट) बाट वाक्य पूरा गर्न शब्द छनोट गर्नुपर्दछ।
  • बुझ्दै (१ short छोटो पाठ): विषय पाठहरु पढ्नु पर्छ र २० मिनेटमा सोध्नु पर्ने २० बहु विकल्प प्रश्नहरुको उत्तर दिनै पर्छ

परिणामहरू

अध्ययनले देखायो कि:

  • कार्यरत मेमोरी स्पान र अवरोध तिनीहरू पढ्नको गतिको साथ महत्त्वपूर्ण सम्बन्ध राख्दछन्, तर (छक्कलाग्दो कुरा) पाठ बुझ्नेसँग छैन
  • लचकता पाठको समझको साथ महत्त्वका साथ सहवास गर्दछ
  • फ्लुइड बुद्धिमत्ता दुबै पाठको समझ को साथ र पढ्ने गति संग सहबद्ध गर्दछ

 

सामान्यतया, जस्तो कि हामीले बीचको सम्बन्धको लागि हेरेका छौं कार्यकारी कार्य र गणित कौशलयस किसिमको अध्ययनले व्यक्तिगत उप-कम्पोनेन्टहरू र हामीले प्राप्त गर्ने प्रयास गर्ने परिणामहरूबीचको सम्बन्धको रूपरेखा बनाउन थाल्छ, र यो पक्कै हस्तक्षेपको योजना बनाउन उपयोगी हुन सक्छ। अर्कोतर्फ, यो सम्झन सधैं राम्रो हुन्छ कि कार्यकारी कार्यहरू मोडेल, जहिले पनि, एक मोडेल, र त्यो हो प्राय: समावेश प्रक्रियाहरू अध्ययनमा समावेश गरिएको भन्दा बढी हुन्छन्; सम्भावित कन्फ्यान्डि vari भ्यारीएबलहरू छुटेको जोखिम हो, त्यसैले ध्यानमा राख्नु पर्छ।

यसबाहेक, सुरूमा उल्लेख गरिए अनुसार, काम गर्ने मेमोरी र पठन बीचको सम्बन्ध उमेरसँग भिन्न देखिन्छ, तसर्थ यस प्रकारको अध्ययन, तेस्रो र चौथो कक्षाको बच्चाहरूमा केन्द्रित, तल्लो र माथिल्लो वर्गका लागि सामान्यीकृत नहुन सक्छ। जहाँसम्म, यो पढ्न र बुझ्ने वेगलाई कम महत्त्व दिन सक्ने दुई विभिन्न संयन्त्रहरू बुझ्ने प्रयास गर्न एक राम्रो सुरूवात विन्दु रहन्छ, दुई अत्यन्तै सहसंबद्ध कार्यहरू तर, यस अध्ययनले पुष्टि गरेको भए पनि केही स्वतन्त्र तरिकामा।

टाइप गर्न सुरु गर्नुहोस् र खोजी गर्न प्रविष्ट थिच्नुहोस्

त्रुटि: सामग्री सुरक्षित छ !!
गणितीय कार्यकारी कार्यहरूपाठको बुझाइ